《荆州晚报》2016年6月8日报道我校教师点评湖北高考作文题
发表: 2016-06-13 08:02:32    浏览: 5994 次


　　考题出人意料 考查辩证思维

　　--沙市中学语文高级教师高伦强点评2016年湖北高考作文题    随着2016年高考大幕的开启，重归全国卷考查的湖北考生看到的是一道全新的作文题--漫画式材料作文。这与考前众口一致的写时评类任务驱动型作文的预期相去甚远。命题材料不是反映最新社会生活现象的文字类新闻材料，却选择了一幅构图简单、直击民族文化心理的漫画。题目要求考生理解漫画寓意，明确文体后进行写作，并非考前预测的只能写成时评类的应用文。考生不管选择什么样的文体，只要能渗透、演绎、开掘、延伸漫画寓意，都是可以接受的；但是要写什么就像什么，不能写成非驴非马的四不像作文。总体而言，本次考试作文命题，材料新颖，内涵深刻，文体不限，有利于考生发挥写作个性，展示写作特长，避免了考场作文千篇一律、千人一面、味同嚼蜡、乏善可陈的恶性局面的形成。    命题材料中，漫画的构图要素之间的关系反映出本次考查讲究辩证思维。一个孩子，四次考试成绩，两种截然不同的遭遇：100分、61分得到的都是妈妈的吻，98分、55分得到的却是家长的巴掌。100分得到夸赞是自然之理，考了98分却得到斥打则令人唏嘘；55分和61分，几分之差，待遇却有云泥之别。比较两组图画内容，不难看出对孩子有着评判和处置权利的主体两种不同的内心世界：100分就是王，不及格当然就是贼了；60分万岁，98分是画蛇添足。这其实是两种教育观念：一是追求十全十美，无论何事，必须拿第一，必须是满分；二是及格就行，分数过高，反成累赘。考生应辩证分析者两种观念，并联系社会人生，或就事论理，或随物赋形，或抒情言志。但有一点是共同的，就是要体现两种对立的教育观念之间的博弈、碰撞，并最终明确写作者个人的态度。    相对于2015年全国卷作文命题“举报父亲交通违规”产生的情与法的社会思考，今年的作文材料反映的是更加深刻、更有文化内涵的“勇争第一”和“达标即可”的人生观的问题。千百年来，“宁为鸡头，不为凤尾”的进取观与“得过且过，做一天和尚撞一天钟”的混世观主导了不同的人们的命运，呈现不同的人生画卷。有的人搏击风雨，逆势而上，知其不可而为之，在拼搏与竞争中抒写人生绚丽的华章；有的人目光短浅，生活苟且，看不到诗和远方的田野，个人混世度日不说，还对周围努力奋斗的人冷嘲热讽，真是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。本次作文命题引导考生思考人生，其核心立意是要求考生树立社会主义核心价值观，把握社会生活主旋律，发挥考试影响和传播社会正能量的教育功能。

　　
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