《沙市中学报》第250期
发表: 2025-09-04 10:25:47 浏览: 5617 次
9月1日开学日，荆州市委书记汪元程一行调研沙市中学
1版
在新征程中谱写立德树人新篇章
——在沙市中学2025年秋季学期开学教职工大会上的讲话
党委书记熊礼才
刚才，各位校长分别就本学期的重点工作作了部署。从大家的发言中，我们清晰地听到了许多富有时代气息的新思路、新举措。尤其令人欣喜的是，各项工作都紧密围绕《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》的要求进行谋划与布局，这深刻表明，新时代对教育提出的新要求、新使命，正以不可阻挡之势融入并重塑着我们日常教育教学的方方面面。下面，我结合党委督办的几项中心工作，再强调几点意见。
一、筑牢立德树人根基，构建“大思政”育人新格局
本学期关于德育工作的安排，胡直同志已做了详尽部署，系统阐述了常规活动、制度化建设以及特色“习坎”文化培育三者有机结合的德育体系。其中，常规教育是根基，关乎学生基本文明素养的养成；制度化是保障，引导学生规范行为、学会合作；文化熏陶是升华，旨在培育有格局、勇担当、能创新、善思考的时代新人。
立足新征程，我们必须推动德育工作进一步贴近学生实际、触及思想深处、赋能生命成长。其关键抓手在于全面深化“大思政课”体系建设。我们要精准把握“大思政课”的核心内涵，以此赋能并升级现有德育活动，力争在两方面实现重点突破：一是强化价值引领，塑造培育时代新人的大格局。坚定不移地用新时代思想铸魂育人，着力培养学生的家国情怀与全球视野，引导其树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉将个人理想追求融入国家发展和民族复兴的伟大事业。二是推动技术创新，搭建智慧育人的大平台。积极利用人工智能、大数据、虚拟现实等信息技术，构建数字化、智能化的思政教学新载体，突破传统课堂边界，实现优质教育资源的泛在共享与教学场景的深度融合，为思政教育注入强大科技动能。
二、聚焦创新人才培养，深化课堂教学形态与生态变革
上学期，我们通过系列公开课、研讨课等活动，在课堂改革方面进行了有益探索，积累了宝贵经验，方向日益清晰。然而，必须清醒认识到，课堂转型绝非仅是形式之变，其核心在于真正落实学生的主体地位，遵循教育内在规律，实现教学质的提升。
我们一再强调，课堂改革的核心要义有二。一是变革学生学习方式。大力倡导自主、合作、探究式学习，构建“情境创设—问题驱动—实践应用”的教学链，着力激发思维潜能，提升综合能力，这完全契合新高考改革对人才选拔培养的新导向。二是聚焦核心素养培育。推动教学目标从知识传授向素养提升跃迁，促进学生关键能力、必备品格的同步发展。唯有紧扣这两点，才能激发课堂变革的内生动力，打破传统课堂桎梏，构建师生学习共同体，实现从课堂“形态”到教育“生态”的根本性蜕变。
当然，高考成绩依然是检验办学成效的关键指标之一。深入研究新高考改革方案，精准把握其要求，是我们必须承担的社会责任，也是学校发展的生命线。对此，我们必须常抓不懈，持续用力。
三、践行科教融汇理念，加速数字校园建设与应用升级
暑期全市书记、校长培训中，武汉汉阳区教育数字化的深度应用给我们带来了巨大震撼。其已实现从教学到管理、从教师到学生的全链条、沉浸式智能化应用，构建了“人机协同”的教育新生态，为我们提供了现代技术与教育深度融合的鲜活样板。
党的二十大报告首次将“推进教育数字化”写入其中，明确了建设全民终身学习的学习型社会的战略目标。对比先进，我们必须增强紧迫感。目前我市数字化建设尚在起步阶段，我们必须发扬敢为人先的精神，依托区域优势，积极争取支持，勇于率先探索，力争在教育数字化转型的新赛道上抢占先机。要加快推动人工智能等新技术在“教、学、管、评、研”各环节的全方位、深层次应用，让曾经羡慕的“别人家的样板”尽快成为我们的教学常态。刚才善慧同志对组建学科信息化队伍进行了安排，希望全校上下凝聚共识，大胆实践，真正走出一条以科技赋能教育高质量发展的新路。
四、扛牢整治群众身边腐败的政治责任，夯实清廉学校制度根基
群众身边腐败问题不容忽视，它直接关系教育形象和群众获得感。我们必须以高度的政治自觉，聚焦餐桌、课桌、校服、保险等涉及学生利益的重点领域，依据前期排查的问题清单，坚决、彻底抓好整改。要致力于制度建设，形成靠制度管权、管事、管人的长效机制，为整治工作提供坚实保障。要强化监督机制，畅通反映渠道，加大查处力度，对违纪违法行为“零容忍”。要严格落实问责机制，持续净化校园政治生态，牢牢守住教书育人的廉洁底线。
各位同仁，在市委组织部和教育局党组的关心指导下，我校领导班子注入了新的活力，这为学校发展提供了新的契机。新学期意味新起点，新班子要有新作为。让我们牢牢把握时代脉搏，紧紧围绕教育强国建设大局，以立德树人为根本，以改革创新为动力，团结一心，锐意进取，用实干与智慧彰显教育人的担当，为服务地方经济社会高质量发展做出我们应有的贡献！
不忘来时路砥砺新征程
——在湖北省沙市中学2025年秋季开学典礼上的致辞
党委副书记、校长徐善慧
蝉声尚带三分暑，桂香暗盈一树秋。当九月的第一缕晨光穿透云层，唤醒沉寂了一整个暑假的习坎园，我们又一次站在了时间的交汇点上。此刻，操场上飘扬的红旗、你们青春的脸庞，以及空气中跃动的期待，都昭示着：一个新的学年，一段新的征程，正式开启了！首先，请允许我代表学校，向刚刚加入沙市中学大家庭的872名高一新同学表示最热烈的欢迎！向步入关键学年的高二、高三同学们以及全体教职员工致以最诚挚的问候！
回望刚刚过去的夏天，有一个日子，刻在民族血脉深处，在八十年后的今天依然沉重而滚烫。1945年8月15日，日本宣布无条件投降，中国人民长达14年艰苦卓绝的浴血奋战，终于迎来了抗战的伟大胜利。“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”，沈阳城头的炮火、卢沟桥的枪声、淞沪会战的烽烟、重庆大轰炸的火海……我们暑假踏过的每一寸山河，都曾浸染过先辈的热血，回荡过不屈的呐喊。九三阅兵的铿锵足音日渐临近，八十年光阴，足以让山河重整、疮痍渐平，让一个曾经饱受欺凌的国家屹立于世界东方。但时间从未稀释记忆，更不应湮没我们民族来时的路。
沙市中学的学子尤其需要明白，历史并非遥远的他者叙事。1943年，当日寇铁蹄渡江南犯，我们的前身——湖北省立第四高级中学——被迫离开故土，迁至长阳资丘镇西湾桃花山，在一处庄园中坚持办学，整整四年。在最动荡的岁月，一群和你们年纪相仿的少年，在油灯下捧着书本，勤学苦读，耳边或许还隐约传来炮火声。他们没有放弃求学，没有放弃对知识的渴望，因为他们知道，教育不仅仅是个人的出路，更是一个民族存续的火种。这是我们学校的“来时路”，一条浸染着苦难却也闪烁着智慧与坚韧的路。
历史不是尘封的往事，而是照亮前路的明灯。在这个剧烈变革的时代节点上，我们应当如何继承先辈遗志，走好我们这一代人的新征程？在此，我想与大家分享三个期待：
第一，要做一个有根的人，在回望历史中锚定人生坐标。这个“根”，是我们对民族历史的深刻理解，是对中华文化的自觉认同。当我们深入了解先辈们如何在烽火连天的岁月中坚守理想，就会明白今天在明亮教室里学习的珍贵。这份历史认知，将帮助我们在全球化的浪潮中保持文化自信，在多元价值的冲击下坚守精神家园。希望同学们多读历史，多思考过去与现在的联系，让历史的智慧成为我们人生航程的稳定器。
第二，要做一个有识的人，在博学深思中拓宽人生格局。真正的见识，源于课堂而不限于课堂。它需要我们在解一道数学难题时锻炼逻辑思维，在参与社团活动时培养协作精神，在社会实践中增长人生智慧。这个学期，希望你们既能俯首品读有字之书，也能举目阅览无字的世态；既能在学科深处潜心修行，也能向广阔世界敞开胸怀。当知识的碎片汇聚成星河，它必将照亮你们的夜空，映出那片无限可能的未来。
第三，要做一个有担当的人，在脚踏实地中实现人生价值。你们生长在中华民族走向伟大复兴的时代，这份幸运意味着更大的责任。担当始于日常——对自己负责，认真完成每项任务；对他人负责，常怀善意与关切；对社会负责，用所学所长创造价值。愿你们将这份担当融入成长的年轮，以涓滴之力汇聚江海之势，在广阔的坐标系中定位自己的人生，书写无愧于自我、无愧于时代的精彩篇章。
老师们，同学们，历史的长河奔涌不息，奋斗的道路永无止境。从八十年前的伟大胜利中走来的中国，正自信坚定地迈向民族复兴的宏伟目标。而属于我们沙市中学的新征程，也正伴随着新学期的到来，在我们脚下展开。
这条路，需要我们全体师生携手同行。希望老师们一如既往，以仁爱之心呵护成长，以学术之志引领探索，做学生为学、为事、为人的示范。希望高三的同学们，以淬火成钢的决心，全力以赴，成就梦想；希望高二的同学们，稳扎稳打，厚积薄发，为未来的飞跃奠定坚实基础；希望高一的同学们，尽快适应新的环境，汲取养分，茁壮成长。
最后，祝愿老师们身体健康、工作顺利！祝愿同学们学业有成、全面发展！祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛、国泰民安！
沙市中学2025年7、8月大事记
6月30日，沙市中学召开庆祝中国共产党成立104周年暨“七一”表彰大会。
7月7日，沙市中学召开2025年春季学期末教职工大会。
7月7日，湖北省沙市中学举行工会换届暨第十届第一次代表大会，完成工会委员会选举工作，并审议表决了多项关乎学校规范运行的重要管理制度。
7月7日，沙市中学2024级高一年级组织开展了丰富多彩的社会实践活动。
7月8日，沙市中学2023级举行期末表彰大会暨高三启动仪式。
7月12日，北京大学光华管理学院“沃土计划”思政实践调研团走进湖北省沙市中学，向沙市中学300余名师生分享了学习经验。
7月中旬，我校杨乔梓睿、李帛睿等2名同学被光荣录取为空军飞行学员。
7月10日至24日，2025湖北省“楚才计划”学生，我校2402班涂郅磊同学赴新疆参加了2025湖北省“楚才计划”天文学暑期研学暨中期交流活动。
7月22日至24日，我校2024级高一年级九名优秀学生，参加了2025年湖北省青少年高校科学营中国科学院武汉植物园分营活动。
8月10日，我校举办2025级第一期新生家长学校。
8月13日，荆州市慈善总会善行家福基金定向资助沙市中学困难学生捐赠仪式在我校举行。
8月14日至16日，沙市中学对新入职教师进行了为期三天的专业培训活动。
8月17日，以沙市中学男子足球队为主体的荆州市代表队在2025年湖北省中学生足球比赛（高中组）中获得亚军，创下该项赛事的历史最好成绩。
8月15日至19日，我校2302班熊思铭同学在第39届全国青少年科技创新大赛上获全国青少年科技创新大赛最高奖"中国科协主席奖"。
8月19日，市纪委监委驻市法院纪检监察组组长王劲松一行来沙市中学开展调研指导工作。
8月24日，沙市中学举行2025级高一新生军训开训仪式。
8月24日，沙市中学2025级第一期新生教育专题讲座开讲。
8月24日，沙市中学举办2025级第二期新生家长学校。
8月25日，沙市中学召开2025-2026学年度上学期第一次教职工大会。
8月25日，沙市中学召开2025-2026学年度上学期第一次班主任大会。
8月25日，沙市中学召开2025-2026学年度上学期教学工作会。
8月25日，沙市中学举办2025级第三期新生家长学校。
8月26日，沙市中学召开2025年秋季学期宿管安保人员工作会议。
8月26日，沙市中学举办2025级第四期新生家长学校。
8月27日，沙市中学举办2025级第五期新生家长学校。
8月28日，沙市中学开展宿管人员消防演练培训。
8月28日，沙市中学举办2025级第六期新生家长学校。
8月29日，沙市中学组织了2025级新生开展心理健康普查。
8月30日，沙市中学举行了2025级高一新生军训会操。
8月30日，沙市中学2025级新生集中教育系列活动圆满结束。
2、3版
在沙市中学2025年秋季学期开学教职工大会上的讲话
秉初心育时代新人聚合力创卓越新绩
党委副书记、校长徐善慧
云天收夏色，木叶动秋声。这个暑假，我们过得很充实：我们经受了高考没有清北的各种非议，经受了群腐整治的各种体检，也收获了足球省级赛事亚军、全国青少年科技创新大赛最高奖的喜悦。这个假期，有总务处同志不辞辛苦地到处奔忙，有竞赛教练耐心辅导学生，有高三教师在讲台上全力奋战，校园的每一个角落都闪耀着奉献的光芒……这些身影，是“上善若水，自强不息”校训的生动注脚。在此，我代表学校，向假期里坚守岗位的同志们，向为学校赢得荣誉的老师们，致以诚挚的感谢！
教育是国之大计、党之大计。当前，国家正深入推进教育高质量发展，从“核心素养培育”到“教育数字化转型”，从“五育融合”到“教育家精神践行”，一系列改革部署为我们指明了方向。沙市中学既要紧跟国家改革步伐，更要坚守“为党育人、为国育才”的初心，在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”上作出示范。
新学期，我们要锚定“三个坐标”，推动学校发展再上新台阶：
一、以教师队伍建设为核心，筑牢高质量发展基石
教师是立教之本。教育部今年印发的《关于加强新时代基础教育教师队伍建设的意见》强调，要“打造高素质专业化创新型教师队伍”。结合学校实际，我们要重点做好“三个提升”：
一是提升青年教师“成长加速度”。延续我校“青蓝工程”30年的优良传统，本学期实施“青苗赋能计划”：每位青年教师配备“双导师”（教学导师+德育导师），每周参与2次集体备课、1次跨学科听课，每月完成1节“新课标研讨课”。教科处将建立“成长电子档案”，跟踪课堂驾驭、学情分析、家校沟通等核心能力提升，确保3年达标、5年成骨干——这既是对青年教师的培养，更是对学校未来的负责。
二是激活中年教师“创新爆发力”。中年教师是学校的“中坚力量”。我们将完善考核评价体系，使其更加科学、多元、公正，突出教育教学实绩与过程性成长，强化教书育人核心导向。同时，更关心中青年教师的职业规划和专业需求，通过项目引领、任务驱动，为其提供深造与展示机会，充分激发中青年教师的创造潜能和工作热情。
三是彰显资深教师“示范引领力”。我校现有30年教龄以上教师71人，这是不可复制的宝贵财富。学校将通过设立“名师工作室”、组织“名师示范课”、举办经验分享会、鼓励参与重大课题等方式，彰显资深教师的贡献价值，支持资深教师克服职业倦怠，将宝贵经验转化为强大的引领示范力量，在传承创新中续写华章。
二、以育人模式创新为突破，践行新时代教育理念
国家“十四五”教育发展规划明确提出，要“深化育人方式改革，发展素质教育”。结合我校“一切为了师生的全面、充分、主动、和谐发展”的办学理念，本学期重点推进两项工作：
一是推进“数字化赋能”课堂转型。面对人工智能浪潮，我们既要主动拥抱，更要坚守教育本质。学校支持教师通过AI分析学情、生成分层作业，但明确“三个不替代”：不替代教师的个性化点拨，不替代师生的面对面交流，不替代批判性思维的培养。教导处将组织“数字化教学示范周”，由骨干教师展示“AI+传统课堂”的融合模式，让技术真正服务于“以学为中心”的转型。
二是完善“全周期”育人评价机制。打破“唯分数”倾向，建立“基础素养+特长发展+社会责任感”的评价体系：在学生成长档案中增设“志愿服务时长”“创新成果记录”等维度；在家长会中增加“习惯养成”“心理状态”等交流内容。班主任要牵头建立“一生一档”，真正关注每个学生的全面发展。
三、以责任担当为底色，凝聚办学治校合力
作为习坎人，我们既要胸怀“国之大者”，更要做好“身边小事”。在此，对全体教职工提三点要求：
一是坚守师德底线，做“大先生”。严格落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，坚决杜绝有偿补课、违规收受礼品等行为；要主动践行“教育家精神”，在课堂上传递正能量，在生活中成为学生的榜样。
二是强化协作意识，聚“向心力”。打破部门、年级、学科壁垒：教导处与学工处要联合开展“课堂德育渗透”研讨，年级组与总务处要建立“学生需求快速响应”机制，老教师与青年教师要形成“传帮带”常态，确保各环节无缝衔接。
三是锚定标杆定位，显“示范性”。作为省级示范高中，我们要在区域教育发展中挑重担，在省、市各项教育教研活动中，展示我校在教师培养、课程改革上的经验。这既是责任，更是沙市中学应有的担当。
老师们，教育是一场“慢”的艺术，却需要“快”的行动；是一项“静”的事业，更需要“动”的作为。新学期的号角已经吹响。让我们以更坚定的信念、更务实的作风，在国家教育改革的浪潮中勇立潮头，在教书育人的岗位上深耕不辍，为培养“扎根荆楚、胸怀天下”的时代新人，为沙市中学的高质量发展而共同努力！
最后，祝愿各位老师身体健康、工作顺利、阖家幸福！祝愿我们的学校蒸蒸日上、再创辉煌！
凝心聚力抓德育砥砺奋进育新人
党委委员、副校长胡直
金秋九月，丹桂飘香，我们满怀希望迎来了2025年秋季新学期。当前，教育强国建设已进入关键时期。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确指出，要把德育放在首位，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为教育工作者，我们要深刻认识到：德育不是简单的说教，而是心灵的对话；不是表面的形式，而是内在的涵养；不是一时的活动，而是终身的培养。
本学期重点工作部署：
（一）深化德育品牌建设，打造特色育人体系
新学期，我们要继续深化寻梦之旅、逐梦之旅、圆梦之旅、马培班、党章班等德育品牌建设，让德育工作更具特色和实效。
德育品牌建设要创新形式、丰富内涵：
组织学生参观沙市或荆州地区革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，让红色基因代代相传。
开展“五月红色歌曲合唱比赛”等主题活动，激发学生家国情怀。
结合五一、五四、国庆节等重要节点，举办主题班会、演讲比赛、征文活动，引导学生践行“明大德、守公德、严私德”。
社团活动要注重学生全面发展：
开设丰富多彩的社团活动，满足学生个性化发展需求，引导学生自我教育和自我管理。
组织社会实践活动，如社区服务、职业体验等，培养学生的社会责任感和实践能力。
关注学生心理健康，通过心理讲座、团体辅导等形式，帮助学生建立积极向上的心态。
（二）强化常规管理，夯实德育基础
抓好开学第一个月
新学期伊始是行为习惯养成的关键期。各班要重点抓好以下几方面工作：
纪律规范：继续落实“五项管理”措施，让学生树立规则意识，严格执行课堂纪律、集会纪律和课间活动规范，杜绝迟到早退、追逐打闹等现象。
卫生习惯：落实“垃圾不落地”要求，培养学生“三随手”（随手关灯、随手关水龙头、随手捡废纸）的良好习惯。
文明礼仪：教育学生使用文明用语（“请”“谢谢”“对不起”），尊敬师长，团结同学。
加强班级文化建设
各班要结合自身特点，提炼班级精神，打造特色班级文化。
定期更新班级板报、文化墙，营造积极向上的班级氛围。
开展“最美教室”“最美寝室”评比活动，激励各班争创文明班集体。
重视安全教育
开学初要组织安全主题班会，重点强调交通安全、防溺水、防欺凌、防校园暴力等内容。
建立班级安全员制度，及时发现和报告安全隐患。
严格执行请假制度，学生因病或因事离校必须由家长与班主任联系确认。
（三）创新德育途径，提升育人实效
课程育人
充分发挥思政课主渠道作用，同时挖掘各学科德育元素，实现全员全程全方位育人。
开发校本德育课程，如国学经典诵读课程、社会实践活动课程，传承中华优秀传统文化、开阔学生视野。
积极开展生涯规划活动课程。
活动育人
利用重大节日、纪念日开展主题教育活动：教师节尊师重教、国庆节爱国主义教育、重阳节敬老爱老等。
组织“劳动最光荣”实践活动，培养学生劳动意识和技能。
开展“向生活陋习开战”主题班会，通过演讲、小品等形式引导学生养成良好习惯。
实践育人
充分利用校外实践基地：博物馆、科技馆、敬老院等，让学生在体验中成长。
组织志愿服务和社会公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
协同育人
加强家校沟通，定期召开家长会，建立家长微信群等沟通平台。
成立家长委员会，邀请家长参与学校管理，形成教育合力。
开展家庭教育指导，帮助家长掌握科学的育人方法。
老师们，教育是一项用心灵唤醒心灵、用生命影响生命的事业。雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为教育工作者，我们肩负着立德树人的神圣使命，我们的每一分付出都可能改变一个孩子的人生轨迹。
新学期，让我们以更加饱满的热情、更加务实的作风投入到德育工作中去。少一分埋怨，多一分改变；少一分指责，多一分引导；少一分形式，多一分实效。正如毛主席所说：“这个世界就是这么个世界，要那么完全公道是不可能的，现在不可能，永远不可能。”面对教育中的种种困难和挑战，我们要学会调整心态，积极应对，在焦虑面前放松自己，不对自己过分苛求。
老师们，让我们携手并肩，共同谱写沙市中学德育工作的新篇章，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力！
新学期总务及财务、工会、高二年级工作要点
党委委员、副校长唐年新
根据党委要求，现将本学期分管工作要点汇报如下：
一、总务及财务工作
总务处本学期将继续以“安全、贴心”为服务宗旨，推进五项工作：一是完善智慧食堂系统，处理好食堂大宗物资采购加入沙市区集采集配的后续监管，完成新一轮食堂厨务外包招标及顺利过渡，加强膳食监管；二是开展资产清查，配合政府完成老校区资产下账和历史债务化解，推进食堂和信息化报废设备资产处置，严格执行招投标程序；三是推进维修保障的快速响应，落实钉钉报修的及时高效，做好重大活动后勤保障；四是适应财政改革，规范学校各类项目的采购和各类收费管理，建设节约型校园；五是持续开展爱国卫生运动，优化校园环境。
重点工作包括：校园餐和校服专项整治、老校区资产债务处理、后勤项目合同规范及年度预算的执行与编制。
二、工会工作
工会本学期重点开展四个方面工作：一是加强工会干部培训，规范经费管理；二是持续推进校务公开，发挥教代会民主管理和民主监督作用；三是做好节日慰问和困难职工帮扶，关注青年教师成长；四是组织开展教工运动会、迎新年活动及各类文体比赛，丰富教职工业余生活。
三、高二年级工作
高二年级将围绕“夯实基础、优化习惯、分层突破”开展四个方面的工作：一是加强创新班和竞赛管理，力争竞赛获奖新突破；二是关注班级平衡与发展差异，强化班风学风建设；三是落实分层教学和精准辅导，完善导师制帮扶机制；四是加强青年教师培养和家校协同，完善量化考评与反馈机制，为高三做好准备。
新学期，我们将扎实推进各项工作，为学校发展提供有力保障。
守正创新促转型实干笃行开新局
党委委员、副校长潘磊
新学期伊始，我校教学工作将继续以《教育强国建设规划纲要》为指引，紧紧围绕“筑就学生终身发展高起点，建立教师主动发展好平台，争创学校持续发展优环境”的整体价值观，以高质量发展为核心，以课堂教学转型和高考研究为重点，全面推进五育并举，强化“一切为了师生的全面、充分、主动、和谐发展”的内涵建设，提升育人质量。下面，我代表学校就本学期教学与2025级年级管理工作的整体思路作如下汇报：
一、坚持立德树人，构建高质量育人体系
继续深化课程改革，优化国家课程实施，持续抓好体音美劳等特色课程建设，继续推动语文阅读课程化、科技教育项目化、劳动教育成果化，完善拔尖创新人才培养（即竞赛强基培养）机制。高一年级要重点抓好初高中衔接、学法指导、选科指导和习惯养成，防止学生过早分化，夯实全面发展基础。
二、强化教学管理，提升课堂实效
教学质量是学校的生命线，精细化的管理是保障质量提升的基石。本学期，我们将从“规范、监控、评价、反馈”四个维度全面强化教学管理：
深化教学常规过程性监控。教务处将协同年级组，进一步落实每日巡查机制，次日通过电子班牌通报结果，及时反馈，努力形成“巡查—通报—反馈—考核”的闭环管理，确保教学各环节规范、高效运行。
提升集体备课的实效性与成果转化。聚焦“高效课堂构建”等核心问题，杜绝形式主义。教务处将重点检查集备落实情况，作为评选优秀教研组的重要依据。
继续实施以年级为单位的教学环节月度专项检查。以公开课质量、备课规范性、作业批改、试卷分析等为抓手，尤其加强对高三年级的月度调研，确保教学要求落地见效，杜绝教学环节的形式化。
优化作业与考试的科学化管理。在继续规范“一教一辅”征订原则的背景下，我们要严格落实教辅材料征订的各个环节，同步建立以学校资源库建设为前提的作业“备课组设计—教研组长审核—教务处备案”三级审核机制，控量提质，尝试开展“学生作业满意度调研”。考试管理强化“以入口看出口”的分析逻辑，严控联考管理，抓实考后分析，将结果用于教师绩效评价和教学策略调整，引导课堂真正转型。
三、深化教学研究，推动课堂转型
本学期将推进高效课堂建设，继续开展“三级教学梯队”展示课、示范课活动，开展同课异构、解题命题等活动，强化新高考研究，推动校本教辅开发与资源库建设，为教师专业发展提供坚实平台。
四、强化青年教师培养，筑牢学校发展根基
青年教师是学校的未来和希望。本学期，我们将把青年教师队伍建设摆在更加突出的战略位置，构建“机制化、系统化、常态化”的培养体系：
继续推进“青蓝相继”导师工程。为每一位新教师配备学科教学和班主任双导师，签订培养责任书，实行“带德、带才、带教、带研”的全方位指导，并将培养成效纳入导师考核评价。
搭建“以赛促研”成长平台。系统化组织“习坎杯”教学比武、高考解题命题大赛、调研课、汇报课等活动，以任务驱动促进青年教师刻苦钻研、快速成长，在实战中提升教学基本功和专业素养。
强化“过程性”督导与反馈。建立青年教师专业成长档案，每月进行教学常规专项检查，并通过座谈、问卷等形式及时反馈指导意见。年级组、教研组要主动关心，帮助他们解决教学与班级管理中的实际问题。
营造“共享共赢”的教研文化。要求青年教师必须深度参与集体备课、听课评课和课题研究，鼓励他们大胆尝试课堂教学改革。教科处要定期组织读书交流会、名师工作坊等活动，为他们创设开放、互助、积极向上的专业发展氛围。
学校期望每一位青年教师都能树立高远目标，将个人成长与学校发展紧密结合，早日成长为教学骨干和中坚力量。
五、推进智能技术赋能，探索教学形态创新
在教育数字化战略背景下，我们将以“稳健务实、适度超前”为原则，推进信息技术与教育教学的深度融合：
强化教师智能素养培训，引入“AI+教育”前沿讲座和工作坊，帮助教师了解智能工具在学情分析、个性化辅导中的应用场景，提升信息化教学能力。
探索与高校共建人工智能及大数据相关课程及特色班级，拓宽学生视野，提升学校校本课程品质。
探索基于大数据的精准教学，依托现有平台加强学生学习数据的收集与分析，为分层作业、精准答疑和教学决策提供科学依据，稳步推动教学从“经验驱动”向“数据驱动”过渡。
建设智慧教学资源库，鼓励教师整合、应用优质数字资源，积极探索新型教学模式，为课堂教学注入新活力。
六、强化年级协同，打造育人共同体
高一年级是高中阶段的奠基之年，年级组要充分发挥管理主体作用，加强班主任和备课组两支队伍建设，强化学生行为规范与自主学习能力培养，推动家校共育，营造积极向上的年级文化。教学管理部门将做好本部门与三个年级的协同育人，提供相应保障。
七、完善保障机制，确保计划落地
本学期将继续强化部门联动、各年级协同、学科共建的工作机制，定期召开教学推进会，及时发现问题、解决问题。全体教师要以高度的责任感和使命感，积极参与教学改革与管理实践，共同推动学校教育教学质量再上新台阶。
老师们，新学期的号角已经吹响，让我们以更加开放的视野、更加创新的精神、更加务实的作风，携手推动青年教师茁壮成长，稳步迈向教育数字化未来，共同书写沙市中学高质量发展的新篇章！
锚定重点协同发力
党委委员、副校长张珺
新学期开启，下面我就党办、纪检、办公室和高三年级工作的思路进行说明。
1、关于党办：抓实党建引领，筑牢发展根基
党办是学校党建工作的“责任主体”，本学期聚焦“规范”与“引领”，重点做好4方面工作：
文明创建巩固提升：以“全国文明校园”成果巩固为核心，带动校园文明氛围再提升；
党建工作提质规范：聚焦如何发挥党的领导问题，通过“三会一课”创新、大思政培训，提高对党的教育方针、党的二十大关于教育论述的认识与理解。同时，按“六强”红旗支部标准推进支部建设，以“四好”党员要求促党员先锋作用发挥，做好新党员发展与党建阵地建设；
意识形态工作强化：常态化开展意识形态宣传教育，通过专题学习、主题宣讲等形式，推动社会主义核心价值观深度践行；加强校园思想阵地管理，定期排查课堂教学、校园网络、宣传阵地等领域的意识形态风险，筑牢思想防线；
党委服务保障到位：做好党委理论中心组学习规划与记录、党委会纪要起草，落实党组织领导下的校长负责制相关制度，完成上级交办的干部人事工作。
2、关于纪检工作：抓严纪律监督，涵养清风正气
纪检工作是学校廉洁办学的“监督屏障”，本学期聚焦“整治”与“建设”，重点推进4项核心任务：
群众身边不正之风和腐败问题专项整治：围绕校园餐、校服采购、教辅资料征订、保险购买、研学5个重点领域开展专项排查，建立问题台账实行销号管理，对发现的线索及时核查、严肃处理，切实维护师生群众合法权益；
师德师风与廉洁从教强化监督：强化师德师风考核，通过专题警示教育、节假日提醒、签订廉洁从教承诺书等形式，强化教师纪律意识；常态化监督有偿家教、收受家长礼品礼金、违规推荐教辅材料等行为，对违反师德师风的案例及时通报，形成震慑；
清廉学校建设深化推进：制定清廉学校建设年度实施方案，推动廉洁教育融入日常；规范学校重点环节制度流程，建立廉政风险防控清单，从源头防范腐败风险；
违规吃喝问题专项整治：严格落实中央八项规定精神，通过会议提醒、专题学习等方式，明确违规吃喝禁令；重点排查教职工与管理服务对象之间的违规宴请、公款吃喝等行为，对顶风违纪问题从严查处，营造风清气正的校园环境。
3、关于学校办公室：做细服务保障，夯实运行基础
办公室是学校运转的“中枢纽带”，本学期核心抓“提质”与“实效”，重点推进5项关键工作：
人事档案规范化攻坚：秋季学期内完成全校教师人事档案清查、材料补全、分类排序及数字化归档，建立清晰管理台账，为后续人事工作打牢基础；
重点活动统筹落地：提前做好教师节表彰、退休教师荣休活动的准备和组织工作，同步推进校庆日宣传片制作、校友联络及宣传推广，确保活动有温度、有影响；
新教师招聘协同推进：尽快启动用编计划申请，配合教育局、人社部门做好招聘信息发布、考务协调等全流程工作，为学校补充优质师资；
新绩效考核严格执行：精准做好考核数据协调，及时处理实施中的问题，确保考核公平、结果可用；
常规工作提效：规范文件收发存档、印章管理、公务用车审批，优化办公用品采购与值班安排，同时加强学校宣传报道，做好来人来客接待，保障校内校外事务顺畅衔接。
4、关于高三年级：抓牢备考攻坚，冲刺高考目标
高三是学校发展的“关键战场”，本学期围绕“目标”与“攻坚”，全力推进4项核心任务：
科学推进三轮复习：一轮复习夯实基础、构建知识体系；二轮复习专题突破、提升综合能力；三轮复习强化模拟、打磨应试心态；
优生与临界生精准培养：为优生配备学科教师“磨尖”，注重过程与单科评价；为临界生建立数据库，落实短板学科面批面改、个性化训练与答疑，以增量评价激发潜力；
高考研究与教学提效：吃透2024年高考试卷、研判2025年高考命题趋势，通过集体备课、联考交流探究新高考命题方向；精选复习资料、精编训练题，避免无效训练；晚自习前1小时全员进班答疑，抓好课堂、训练、辅导各环节；
德育与保障同步跟进：按月开展主题教育活动，做好百日冲刺誓师、成人礼等仪式感活动；加强学生心理疏导与家校沟通。
党办的“引领”是方向、纪检的“监督”是底线、办公室的“服务”是保障、高三的“攻坚”是核心，四项工作相互支撑、协同发力，离不开全体教职工的支持与配合。后续我们将以“实”为要，把每一项任务抓到底、见实效，为学校高质量发展共同努力。
4版
2025年全国中学生生物学联赛湖北省赛区一等奖
获奖者竞赛心得集萃
青春没有成败，我们只写花开
2301班文博洋
这是一场考试。有人只盯着花的品相，看它是否乖巧讨喜；有人只在意花的大小，看它能否将千万同龄人远远遮盖。但它又不只是一场考试——因为总有人会记得，这两年，你是踩着怎样的足迹走到这里。——题记
2025年5月11日下午1点，黄冈中学考点外。刚结束生物联赛的我，正带着几分轻松愉悦，看着眼前熙攘散去的考生。那时的我还没意识到，这份后来被不少人评价为“伟大，无需多言”的联赛卷，会在后续评议中引发诸多争议。只觉得卷子确实顺手，比平时各大机构出的模拟题舒服不少，没有偏到离谱的冷门知识点，就连第一板块里真正需要调用生竞专业知识的题目，也只剩一道，涉及的知识点甚至不到十个字。考试全程和结束后的最初几小时，我都处在一种松弛的状态里，静静等着随人流走出考点。
我正沉浸在这份愉悦中，孝感中学的熊同学忽然走过来和我搭话。我们曾一起参加过联赛前的YFD刷题班，那时我每次成绩大概都比他高10分——毕竟他才上高一。可这次见面，他竟也说“卷子简单得过头”（后来我才知道，他最终考了全省第五）。我们对着回忆里需要生竞知识点的题目核对答案，结果几乎完全一致。那一刻，轻松感瞬间被慌张取代：这说明卷子对经过系统训练的考生区分度太低，最后很可能陷入“拼运气”的抽奖式竞争，谁能突围全看临场细微差错，而非真实实力差距。
回到学校的那几天，忐忑像影子一样跟着我。可当评议稿答案公布，看到自己的预估分比公约数稿少了十几分时，我却没生出预想中的难过。大概真应了那句话：人在极度无奈时，反而会笑出声来。我只觉得一阵荒诞，却仍不想就此放弃。我用一整天时间翻遍大学教材、检索相关论文，还拉上“幻想乡”社群里的好友一起梳理思路，合力写出了近15000字的答案申诉稿，字里行间都盼着能有奇迹发生。
或许，我本就不是那朵能顺利绽放的花吧。即便用书山题海当养分，也浇不出属于自己的春天；春风吹不进我期待的花期，夏雨也等不到我绽放的时刻。终稿公布那天，所有悬念尘埃落定——奇迹终究没有降临。虽然这次评议修改的题目数量已是历年最多，但几道我或许钻了牛角尖的题，还是将我稳稳挡在了省队门外。
我曾努力过吗？努力想让自己长成一朵花。三四十本大学教材（其中十几本精读细读）、七本密密麻麻的笔记、十几本写满批注的习题册……“努力了”这三个字，是我回望这段路时，唯一能坦然说出口的、无悔的筹码。
我曾期待过吗？期待自己能成为一朵花。南昌、福州实验室里深夜不熄的灯火，一次次为外培奔波在不同城市的路途，一句“很有希望”，让我心甘情愿为这份期待执着了一整年。
我曾相信过吗？相信自己能成为一朵花。在两三百人的刷题班里，我的名次从四十名慢慢爬到三十名，再往前挤到二十名，可最后，还是被这份“乏味，大部分争议点不是科学问题”（国家队教练朱斌评语）的联赛卷，拦在了梦想之外。
我会遗憾吗？遗憾自己没能成为那朵绽放的花。或许故事没能写完，或许结局不够圆满，但这两年的时光，从来都不是一无所获。那些我真正珍视的东西——对生物学的热爱、自主学习的能力、为目标拼尽全力的勇气——早已悄悄沉淀在心底。也许多年后再想起这段日子，我能把“为什么选择生物竞赛”的答案，从当初玩笑般的“填志愿时M属性大爆发”，重新变回最纯粹的那句“愿为热爱，莫问前程”。
最后，希望现役的竞赛组同学们，别走我走过的弯路（笑），愿你们都能顺利进队、入选集训！期待等你们载誉归来的那天，我们再一起续写属于我们的“花开故事”。
谨以热爱，献此苦旅
2302班张潘瑞
犹记那个丝雨如绵的下午，我凝视着那份省排名单，在第三十余名的位置寻得自己的名字时，心中不免泛起几分苦涩。两年来的日夜积淀，最终似乎只化作薄薄两张纸页，我不禁自问：“值得吗？”
思绪随心跳回溯，从这个多情的暮春，飘向那个曾让我困惑不已的盛夏。
2023年7月，那个蝉鸣阵阵的季节，我第一次翻开了《细胞生物学》——这本此后陪伴我两载、每一页都留下我批注与思考的书。彼时书页崭新无痕，而我，也刚刚踏上这段名为“生物竞赛”的旅程，眼中满是懵懂与憧憬。
2024年5月，第一年联赛的失利，给了我莫大的打击。那年的动物学试题格外刁钻，往届联赛中鲜少重点考察的无脊椎动物学，竟一连出了十道多选题。考场上，我狼狈至极，面对那些似是而非的选项，只觉无助与迷惘将自己包裹；就连往日最擅长的文献题，也全然无法入心，满心只剩一个念头：想立刻逃离这座让我手足无措的考场。
联赛结束后，我的情绪陷入低谷。看着身边的同学一个个退出竞赛队伍，我也开始审视自己：“还要继续吗？”
2024年8月，我遇见了一位对我影响深远的学长——他同样是“生竞党”，彼时刚从国赛赛场载誉归来，意气风发。他站在我们面前，语气坚定地说：“放手去拼搏一把吧！何必在意他人的眼光。”正是这句话，将深陷功利泥潭的我拉了出来，让我重新站回最初踏上这条路的路口。我忽然明白，学竞赛从不只是为了功与名，也可以是为了探寻大千世界里万物生灵的绚丽，为了惊叹细胞中分子工具的精妙绝伦。原来，只因热爱，才会义无反顾地走下去。
“继续下去吧，为了热爱。”我对自己说。
五个月的时光不算漫长，却足够让一个人脱胎换骨。竞赛学习对时间管理的要求近乎严苛，从2025年联赛倒计时还剩150天起，我便将每天要完成的计划逐一罗列，细致到每个知识点的复习、每类题型的攻克。时间紧迫，我必须用最高效的方式推进。深知生物联赛出题有侧重点与关联性，我把2019年以来六年的联赛真题逐题拆解分析：反复琢磨错误选项的设错规律，标记高频考点，试着站在出题人的视角思考“一道题的本质考点是什么”。这种有针对性的刷题，让我在更短时间内抓住了核心知识点，应试能力也随之稳步提升。
如今再回望这两年的旅程，我终于能给自己一个笃定的答案：“值得！”
高中三年，能让我印象深刻的事不多，但这段完全遵从内心、不为他人眼光、只为热爱而奋斗的历程，必定会刻骨铭心。竞赛的竞争向来残酷，一支省队仅有二十余人，可全省有能力、有决心冲击省队的学子，远不止这个数。从功利角度看，它注定只能成为极少数人的“垫脚石”，更多人或许只能品尝遗憾。但于我而言，这段经历让我看见了更广阔的世界——我学会了如何自主学习、如何严格自律，更懂得了从本质出发去探索知识、追寻真理。所以，踏上这条路，我从未后悔。
搁笔之际，我抱起两年来刷过的试题册，以及用数百张活页纸记录下的学习心得，轻轻将它们放在生竞教室的一隅，与历届学长留下的笔记整齐地叠放在一起。走出教室，抬头仰望漫天繁星，过往无数个联赛前的月夜，我在这方教室里挑灯苦读的身影，仿佛仍清晰可见。或许，以“省一”作为这场旅程的终点，难免让我有些失落，但这份因热爱而生的执着与勇气，终将陪我奔赴更宏大的征程。
格物致知穷理尽微
2401班邱冠廷
回望这一年生物竞赛的学习历程，那些曾让我望而生畏的专业术语与复杂机制，如今已成为我解锁生命奥秘的钥匙。这段旅程带给我的，远不止知识的积累，更是思维方式的彻底革新，以及对科学探索本质的深刻体悟。
初次接触竞赛内容时，生物学科的广度与深度便给了我强烈的震撼。从分子层面精密的酶促反应，到生态系统中环环相扣的能量流动，生命的每一个维度都藏着精妙绝伦的调控逻辑。起初依赖的机械记忆很快捉襟见肘，我不得不停下脚步，探索更高效的学习路径。经过反复尝试，我逐渐搭建起属于自己的知识体系——将新知识锚定在已有认知上，用类比与比喻拆解抽象概念：比如把细胞信号传导比作“邮差精准送信”，将基因表达调控想象成“交响乐团的指挥统筹全局”。这种方式让原本枯燥的理论变得鲜活，学习效率也随之大幅提升。
在时间管理上，我走过了从无序混乱到有条不紊的转变。最初面对庞杂的知识体系，常常陷入“什么都想抓，什么都抓不牢”的困境——今天啃几页分子生物学，明天又翻几章生态学，到头来只留下一知半解的焦虑。后来我开始制定阶段性目标，将庞大的学习任务拆解成一个个可落地的小单元：每天固定时段研读专业教材，聚焦1-2个核心知识点；周末用思维导图梳理一周所学，打通知识间的关联；月末进行系统性复盘，查漏补缺。尤其重要的是建立了“错题溯源机制”：不仅要订正错误答案，更要深挖背后的思维漏洞——是概念理解偏差，还是逻辑推导疏漏？这种有针对性的训练，让我的知识结构日渐扎实，解题能力也稳步提升。
这段经历中最宝贵的收获，是科学思维的真正觉醒。我不再满足于被动接受“是什么”，而是开始主动追问“为什么”“如何证明”。学习三羧酸循环时，我会追问每个中间产物的生化特性如何影响反应走向；了解神经冲动传导时，我会探究离子通道开关的分子机制与能量消耗逻辑。这种刨根问底的执着，让我对生物学从“应试式学习”转向了“探究式热爱”，也慢慢培养出批判性思考的能力。我开始主动关注《细胞》《自然》等期刊的前沿研究，试着分析科学家们如何发现问题、设计实验、排除干扰、得出结论——这种“站在研究者视角看问题”的习惯，让我真正触摸到了科学的脉搏。
面向未来，我计划在现有基础上继续深化生物学学习。短期目标是系统攻克分子生物学与生物化学的核心难点，同时入门生物信息学基础，掌握常用的数据分析工具；长期来看，我希望能在生命科学领域继续深造，尤其关注基因治疗、细胞免疫等前沿方向，期待未来能为解决人类健康难题、推动生态保护贡献一份力量。
这段竞赛经历让我明白：真正的学习从不是为了应付一场考试，而是为了培养能终身受益的思维方式与解决问题的能力。那些深夜里台灯下的伏案研读，那些百思不得其解后突然豁然开朗的瞬间，那些与同学为一个知识点争得面红耳赤的讨论……这些细碎的片段，都在不知不觉中塑造着我的科学素养。在探索生命奥秘的道路上，我始终是个初学者，但正是这份对未知的敬畏与好奇，恰是推动科学不断向前的动力。
展望未来，我会带着这份求知若渴的初心，在生命科学的海洋里继续探索。无论是深入解析细胞内分子机器的运作机理，还是思考生态系统中物种间的复杂关联，每一次新发现都会引出新的疑问——而这，正是科学最迷人的地方。我期待在接下来的学习中，搭建更系统的知识框架，锤炼更严谨的科研思维，为将来可能面临的挑战做好准备。
这段生物竞赛的旅程，已在我心中播下了科学的种子。我深知，要让这颗种子茁壮成长，需要持续用知识浇灌，用实践滋养，用不懈的努力耕耘。在追寻科学真理的道路上，我会永远保持初学者的谦逊，怀着对生命奥秘的敬畏，一步一个脚印地向前。这不仅是对知识的追求，更是一种扎根心底的生活态度与精神信仰，它将指引我在科学探索的路上，永不停歇。
路在脚下
2402班邹语安
无论你是否已踏上起点，路都在那里——无休止地伸长、蔓延，以不可阻挡的势头直指地平线，那是大地与天空相接的遥远之处。——题记
联赛排名公布后，我时常琢磨着该如何写下这段心得。起初思绪纷杂，想了许多片段，可一场期末考试过后，那些念头竟忘了七七八八，如今坐在桌前，反倒有些无从下笔。
既然如此，不如就从“梦开始的地方”说起吧。
初中时，我从没想过要触碰竞赛。直到高中，意外考入二班，“迫于”班级对学科拓展的要求，不得不从四大学科竞赛里选一门。巧的是，那时我刚毛遂自荐当了生物课代表，心里想着：要是不参加生竞，总觉得说不过去。于是，我跟着班上为数不多选择生竞的同学，一起走进了生竞教室。那时的我，从没想过会在这条路上走多久，只是懵懂地，站在了这段旅程的起点。
可谁能料到，重新拾起生物课本没多久，我就被这门学科深深吸引了。初中时对生物学的那点热忱，本因一年的间隔渐渐淡去，此刻竟被重新点燃，甚至比从前更加强烈。随着学习不断深入，知识的维度慢慢拓宽，我愈发清晰地触摸到生物学的独特魅力——原来这门学科里，藏着这么多关于生命的奇妙答案。
生物学的世界，从来都是异彩纷呈的。平日里司空见惯的“活物”：路边摇曳的花草、窗台上蹦跳的小鸟；生病时从药房买回的药片，包装上印着陌生的化学名称；就连儿歌里“采蘑菇的小姑娘”篮筐中那些“小伞”……它们都能以一种奇妙的方式，对应到课本的某一章节，落地便化作一段让初学者眼花缭乱的学术表述。可偏偏在这些严谨的文字里，又藏着格外可爱的细节：比如用“模糊的葱头”形容融合后的线粒体，用“给予蛋白质一个化学的死亡之吻”解释泛素化降解的过程。正是这种“严肃与活泼并存、严谨与生动共生”的反差，构成了生物学的浩瀚天地。
《苏菲的世界》里说，哲学家是对一切都抱有惊奇的人。我想，生物学家大抵也是如此。看似寻常的代谢途径，每一个环节都会被细细追问，直到摸清某个具体酶的分子结构；一句“为什么这个酶上要带一个镁离子”，看似无意义的疑问，实则关乎它的作用机理。而当你弄懂这个问题，就像拿到了一把钥匙——再看到其他作用相似的酶，也都带着镁（或锰）离子时，那种“原来世界的真理如此简洁”的喜悦，会瞬间填满心房。原来生物学的路，是通往真理的路，是朝着人类对世界认知极限延伸的路，一直通向那天地相接的远方。
从那以后，我心甘情愿地走在这条路上，追寻着科学史上先辈的足迹。我曾为科学家仅凭函数就能推测出钠离子、钾离子门控通道的亚基数与功能差异而惊叹；也饶有兴致地读过大佬们的故事——两个势均力敌的研究小组，为了“首次提取下丘脑激素”展开激烈角逐，字里行间满是热血与执着。这条路上的前人痕迹，如此丰富：有的带着传奇色彩，有的满是生活气息，每一笔都让我更加向往前方。
就在我重新爱上生物学不久，新一期校报送到了手上。翻开的瞬间，我的目光立刻被一则内容抓住——上面赫然刊登着学长们的生物竞赛获奖感言。那个晚自习，我没急着写作业，而是把那短短的喜报和字里行间满是热忱的感言，翻来覆去读了一遍又一遍。学长们的文字像火种，点燃了我心里的热忱，也让我第一次如此坚定：“我要把这条路走下去。”如今再回头看，奇妙的是，当年传递热忱的笔，竟也递到了我的手上，过去与现在在此刻交织，形成一个温暖的闭环。
当然，我清楚地知道，这条路还很长很长，我不过是刚迈出几步，远没到可以停下感慨的时刻。今年的联赛题目格外简单，这样的成绩绝不能成为我沾沾自喜、自我满足的理由。写下这些文字，更多是想给高一阶段的竞赛历程做个小结，提醒自己别忘了最初的热爱。如果恰好有新一届的同学读到这篇不成章法的短文，能因其中只言片语而坚定对生物学的喜爱，那对我来说，便是一件极其荣幸的事了。
鄂公网安备42100202000049号 鄂ICP备05014096号