行课改之路，兴教研之风
——我校开展本学期各学科组调研课活动
——我校开展本学期各学科组调研课活动
作者/来源: 周敏 发表: 2022-12-11 00:02:36 浏览: 4415 次
课堂是教学的生命线，教学理念的转变、教学方法的改革、教学效果的体现都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。本学期初，学校提出了“新格局、新目标、新征程”的教学方向，要求全体教师着眼新高考、新教材、新课标加强教学研究。为切实加强学校教学过程管理，调研教学模式转变，提升课堂教学质量，促进教师专业成长，我校于11月底12月初开展了为期一周的各学科组调研课活动。
语文
语文组周敏老师以游戏闯关的设计带领同学们追溯古文写作背景，总结《六国论》的论点、论据、论证方法及思路，随后通过书信补写的方式，训练学生的议论文写作能力。课程设计新颖，导入环节生动有趣，从古文教材引导学生写作，结构设计合理，课件制作生动活泼。
数学
数学组陈婷老师进行了《双曲线的离心率》的授课。该课是一节专题课，教学重难点清晰，老师讲解细致，方法总结到位，做题方法多样，学生参与度高。课后陈婷老师就备课思路、教学思路、学生反应等方面进行了说明，数学组老师们进行了评课议课及后续教学探讨。
英语
英语组周玲老师选取2022年高考真题开展了英语读后续写教学。周老师以视频引出核心话题——永不言弃，随后带领学生一起完成对续写篇章的梳理和情节预测，同学们踊跃发言、妙语连珠，课堂氛围十分活跃。最后，学生们的精彩习作展示为课堂添上一个完美的句点。
物理
物理组黄勇老师用天宫空间站科学实验的动图引入，让学生对完全失重现象有感性的认知。随后因势导利，有序展开教学。这堂课教学结构完整，实验设计精巧，学生互动充分，师生关系和谐，评价反馈得体，教态表达自然，展现出黄老师熟练的教学技巧和深厚的学识功底。
化学
化学组蔡璇老师以生活中的补铁剂为情境，导入课题《铁盐和亚铁盐》，课程的实验准备充分，教学环节完整，结构设置合理。蔡老师亲和力强，声音洪亮，教态自然，思维逻辑清晰，将实验探究贯彻到整个教学过程中，指导学生分析实验现象和原理，体现了学科的核心素养。
生物
生物组曹孟君老师的授课主题是《降低化学反应活化能的酶》。其核心教学活动分为两个部分，一是以科学探究七个环节为主线，组织探究实践活动，二是指导学生全面系统地了解科学家对酶本质的探索历程，感悟科学家精神和科学本质，对学生进行了价值熏陶和深入启迪。
历史
历史组闫哲峰老师以《清朝前中期的鼎盛与危机》为课题，进行了新教材、新授课的探究。在教学设计上，闫老师特别强调导入的有效性、材料的典型性、过渡的流畅自然以及问题设计的思维含量，呈现出一节条理清晰、结构严谨、编排合理的优质课，受到历史组一致好评。
地理
地理组唐艺窈老师的调研课《常见地貌类型——喀斯特地貌》以新闻“泰国洞穴救援事件”为导入，从洞穴景观类型引出喀斯特地貌，介绍了喀斯特地貌的概念和成因，梳理了地表、地下喀斯特的不同景观特征及其演变历程。课堂连贯自然，氛围轻松愉悦，学生参与度高。
政治
政治组冉呈艳老师的授课题目是《坚持新发展理念》。冉老师课前要求学生对本课知识进行了梳理并完成导学案，课堂上让同学们进行充分的自主展示，完成了本课的基础学习任务，冉老师抓住学生在自主学习中暴露出来的易混点，开展深度教学，取得了良好的教学效果。
本次调研课活动或与赛课磨课相结合，或是新进教师展风采，或是资深教师立标杆，课型丰富，研讨深入，领导督查，大组召集，全员参与，彰显了我校凝心聚力提教学质量的决心。行课改之路，兴教研之风，我校将进一步使调研活动常态化，认真研究问题，大胆改革实践，努力构建高效的课堂、人本的课堂、生命的课堂，力争让学校教育教学工作再上一个新的台阶。
语文
语文组周敏老师以游戏闯关的设计带领同学们追溯古文写作背景，总结《六国论》的论点、论据、论证方法及思路，随后通过书信补写的方式，训练学生的议论文写作能力。课程设计新颖，导入环节生动有趣，从古文教材引导学生写作，结构设计合理，课件制作生动活泼。
数学
数学组陈婷老师进行了《双曲线的离心率》的授课。该课是一节专题课，教学重难点清晰，老师讲解细致，方法总结到位，做题方法多样，学生参与度高。课后陈婷老师就备课思路、教学思路、学生反应等方面进行了说明，数学组老师们进行了评课议课及后续教学探讨。
英语
英语组周玲老师选取2022年高考真题开展了英语读后续写教学。周老师以视频引出核心话题——永不言弃，随后带领学生一起完成对续写篇章的梳理和情节预测，同学们踊跃发言、妙语连珠，课堂氛围十分活跃。最后，学生们的精彩习作展示为课堂添上一个完美的句点。
物理
物理组黄勇老师用天宫空间站科学实验的动图引入，让学生对完全失重现象有感性的认知。随后因势导利，有序展开教学。这堂课教学结构完整，实验设计精巧，学生互动充分，师生关系和谐，评价反馈得体，教态表达自然，展现出黄老师熟练的教学技巧和深厚的学识功底。
化学
化学组蔡璇老师以生活中的补铁剂为情境，导入课题《铁盐和亚铁盐》，课程的实验准备充分，教学环节完整，结构设置合理。蔡老师亲和力强，声音洪亮，教态自然，思维逻辑清晰，将实验探究贯彻到整个教学过程中，指导学生分析实验现象和原理，体现了学科的核心素养。
生物
生物组曹孟君老师的授课主题是《降低化学反应活化能的酶》。其核心教学活动分为两个部分，一是以科学探究七个环节为主线，组织探究实践活动，二是指导学生全面系统地了解科学家对酶本质的探索历程，感悟科学家精神和科学本质，对学生进行了价值熏陶和深入启迪。
历史
历史组闫哲峰老师以《清朝前中期的鼎盛与危机》为课题，进行了新教材、新授课的探究。在教学设计上，闫老师特别强调导入的有效性、材料的典型性、过渡的流畅自然以及问题设计的思维含量，呈现出一节条理清晰、结构严谨、编排合理的优质课，受到历史组一致好评。
地理
地理组唐艺窈老师的调研课《常见地貌类型——喀斯特地貌》以新闻“泰国洞穴救援事件”为导入，从洞穴景观类型引出喀斯特地貌，介绍了喀斯特地貌的概念和成因，梳理了地表、地下喀斯特的不同景观特征及其演变历程。课堂连贯自然，氛围轻松愉悦，学生参与度高。
政治
政治组冉呈艳老师的授课题目是《坚持新发展理念》。冉老师课前要求学生对本课知识进行了梳理并完成导学案，课堂上让同学们进行充分的自主展示，完成了本课的基础学习任务，冉老师抓住学生在自主学习中暴露出来的易混点，开展深度教学，取得了良好的教学效果。
本次调研课活动或与赛课磨课相结合，或是新进教师展风采，或是资深教师立标杆，课型丰富，研讨深入，领导督查，大组召集，全员参与，彰显了我校凝心聚力提教学质量的决心。行课改之路，兴教研之风，我校将进一步使调研活动常态化，认真研究问题，大胆改革实践，努力构建高效的课堂、人本的课堂、生命的课堂，力争让学校教育教学工作再上一个新的台阶。