沙市中学报（69—3）
发表: 2010-08-03 10:40:04 浏览: 6282 次
沙市中学报（69—3）
习坎名师给高一同学的学习建议
高一学生应如何学语文
习坎名师、语文教研组长 赵五艺
高一语文备课组长 颜 琼
语文是一门基础学科，是工具学科，是百科之母，我们要高度重视，要学好学精。
但进入高中后，不少同学对语文学习产生了这样的疑问：以前基础不错的，怎么到了高中突然
感到基础差？
造成这种现象的原因主要有：1、不了解高中语文学习的特点；2、没有形成好的学习习惯；3、
学习态度不够端正。
与初中语文相比，高中语文内容更加丰富，广泛涉及历史、地理、化学、生物等各学科，而且
与生活联系紧密；知识性、系统性强，初中语文较注重学生语感的认识和积累，高中语文学习则要求
对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识。如果升入高中后，仍停
留在初中的要求上，掌握知识仍以机械记忆为主，语文学习难免无所适从。
那么我们如何才能学好高中语文呢？
一、要有“大语文”的观念
语文是一门受用终生的最基础的学科，语文知识并不只“存在”于语文课本。在我们的生活
中，语文知识无处不在，电视、报纸、广告、通知、楹联等等都含有丰富的语文知识，只要我们留
心，就会发现“生活处处皆语文”。譬如报纸上的广告，其策划者如果没有较好的语文修养，就难以
收到令人“过目难忘”的效果。甚至在听其他人聊天的时候，也一样可以学到语文知识。
二、要有点滴积累的意识
语文知识的零碎性决定了语文学习没有“速效胶囊”，背诵一段文章、一首诗词；弄懂一字读
音，一词含义；抄录一段名言、一句警语；掌握一则修辞手法，一种表现方法。只有积累才能将这些
“零碎的砖瓦”堆成知识的大厦。
三、要有广泛的阅读的理念
大量地阅读是我们吸收知识养料、提高语文素养的必要手段。教材上的所有文章要多读；读本
上的所有文章要多读，它与教材相辅相成，紧密呼应；老师推荐印发的精美时文、下水作文、优秀习
作要多读，它是语文教材的适当延伸和补充；与语文学习大有裨益的报刊精华如《语文报》《读者》
《散文选刊》《小小说选刊》《杂文选刊》《诗刊》等要多读，这是语文学习的有机组成部分。在阅
读中不可留于文字表面，要思考挖掘其内涵，学习其艺术表现手法。同时，还应该认真做笔记，不动
笔墨不读书。
四、要有踏实规范的习惯
一是在老师的指导下培养预习、听课、做笔记、复习的习惯，让自己拥有扎实的语文基本素质
和基本能力。二是使用工具书的习惯，手头一定要准备《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》等工
具书。三是练字的习惯，俗话说；“字如其人”。规范、端正、整洁地书写汉字是学生终身学习能力
的基础。良好的写字习惯，熟练的写字技能是学生应具备的基本素养。四是练笔的习惯，常言道“曲
不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。每学期课堂上的8次作文是远远不能提高
我们的写作水平的，课外的练笔是必要的补充，而且能提高自己的思维能力和认识能力。同学们要多
写，写的方式也应多样化，如日记、周记、笔记、感想等，要主动写作，要留意老师的评语，拓宽思
路。
高一是高中生活的开始，我们一定要在这一年里掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯，
为顺利通过高考打下坚实的基础。
历史学习的几点建议
习坎名师、历史教研组长 刘志国
眺看历史长河，领略英雄风采，穿越历史时空，笑谈风云变幻，历史是一幅画，色彩斑澜，历
史是一壶酒，历久弥香；历史是一面镜，照出百味人生——题记
学习历史首先得有兴趣。常言道：兴趣是最好的老师，如果你把历史学习等同于时间、地点等
历史概念，那学起来一定味如嚼蜡，兴趣索然。兴趣是很微妙的东西，你有了兴趣你就有精神，能集
中注意力，你就能很快将知识点记住，能很好地去理解和领悟历史现象背后所蕴含的历史规律，能得
心应手地分析历史问题，如若反之，无异于在太上老君的炼丹炉里苦苦煎熬，却炼不出火眼金睛。
那么如何培养学习历史的兴趣呢？首先要摆正心态，不要抵触。历史知识的掌握和历史能力的
培养，都需要一个过程，过目不忘那是神童，解题能力的培养也非一朝一夕，积累是唯一途径。只要
日积月累，你的历史感将会越来越强，能力也就自然提高。其次，多接触现实生活中相关的历史信
息，如中央电视台的《百家讲坛》，湖北电视台的《荆楚讲坛》《八路军》《珍珠港》《彭雪枫》等
历史剧（可不能把历史剧等同于历史），出门旅游所到之处的历史掌故，本乡本土的历史传说，这些
都有利于拉近你与历史学科的距离。第三，看历史书的时候把它当小说看，认真听几节历史课，和老
师、同学们一起探讨历史剧，不清楚的地方查阅历史资料，关注历史常识如天干地支、世纪、年号
等，不仅使知识自然延伸，而且学习历史的兴趣也越发地浓烈了。
学习历史方法很重要。方法虽然因人而异，但也有些带规律性的东西。历史现象是相互关联
的，每个历史现象都有前因后果，如战国争雄，社会嬗变与百家争鸣、辛亥革命、军阀统治与新文化
运动、工业革命、鸦片战争与洋务运动等。教材每章的导言既揭示了一个阶段的主要特征，又勾勒出
本章知识的相互联系，认真阅读导言会有事半功倍之效。
历史学习有几个重要环节。其一是课前预习，除前面提到的的导言，再就是课文了，一节课有
几个子目，主要内容是什么，涉及哪些知识概念，相关联或相似历史现象是什么，都要做到心中有
数，教辅资料上的填空题可帮你熟悉教材，扫清基础知识障碍。其二上课认真听讲，及时做好相关记
录，能做笔记最好，在教材上作相关的批注也不错，尤其是老师深化教材的分析、点拨不能遗漏。其
三，结合预习和听课，及时发现问题，询问老师或同学，问题一定要有思维含量。其四，及时巩固至
关重要。要做到当天新课当天看。前段内容反复看，凝思回顾，总揽全局，同时及时完成练习任务，
不敷衍，做客观题无论正确与否都要找到依据，做主观题不能有畏难情绪。
历史学习的检验靠解题，解题无绝招，只有勤练勤思勤总结。首先勤看例题，特别是近三年高
考试题及其解题思路与分析，既可了解高考的要求、趋势和特点，又能对如何解题建立起初步概念。
其次认真审题至关重要，否则下笔千言，离题万里，目前高考主观性试题以材料性试题为主要形式，
纯粹性问答题已不多见，材料形式可能多样（文字、目表、图像等），有的是几则材料从多个角度反
映某一主题，有的是反映不同时期、地域的相关历史现象，阅读材料准确提取信息是正确解题的基
础，如材料作者、材料出处、材料反映的主题、材料的观点与层次、设问类型及要求等。第三，在
“辨”字上下功夫，去粗取精，去伪存真，抓住事物的本质和规律，运用辩证唯物主义和历史唯物主
义的观点、立场和方法去观察分析、判断历史现象。第四，答题时文字表达应条理清晰，论从史出，
史论结合，突出关键词，实现答案要点化，要点序列化，序列文章化，文章科学化、规范化。
史海泛舟，何以得其乐、品其神，恐怕需要一辈子去领悟，让我们携手去追寻吧！
2007．9于习坎园
高中政治学习的一些建议
习坎名师、政治教研组长 黄祥洲
一、每一节课都要认真听讲，重点内容要做笔记。笔记最好就做在书上相关内容旁的空格处，
方便复习时查证。一时难以理解的观点、原理要记住书上的相关事例，把艰深、抽象的理性思维转换
成直观、形象的感性材料，有利于培养学习的兴趣，克服畏难心理。要利用好课本上的“议一议”、
“想一想”、“名言”、“资料卡”等各种信息材料，有针对性地做一些思维训练，培养文字、口头
表达能力和综合分析资料的能力，也可以很好地帮助消化书本知识。一节课的最后几分钟要把所学内
容复述一遍，记住关键性的观点，这样有利于知识重新梳理，使其要点化、系统化。
二、做练习时，对于选择题，最好是一边看书和配套资料上讲解的相关内容，一边完成作业。
这样既可以复习书本知识，又能了解考查重点所在，几次练习后，书本知识已然烂熟于心。选择题中
拿不准和做错的题要作标记，以便及时求教，查找原因。做问答题时，直问直答，可以一笔带过，探
究式和材料分析这类题要作重点，每道题都要有自已的独立思考，从审题开始，然后提取材料中有用
信息，运用和调动相关书本知识，再组织答案，特别要养成正确运用观点和使用文字规范表达的好习
惯，克服依赖和敷衍心理。可作一个提纲式答案，然后逐步补充、完善。要善于从相似材料中归纳出
共同的观点，从相同的设问中归纳出共同的答题模式，注重通则通法的运用，避免大量的重复劳动。
日积月累，就会掌握回答主观题的一些窍门和原则，收到事半功倍的效果。
三、课堂外、书本外也要作一些准备。高考中政治内容涉及经济、政治、哲学三个板块及本年
重大时事、党在现阶段的重大路线方针政策。从书本知识到时事热点，从马克思主义经典作家的科学
论断到中国文化中诗画鉴赏，大到国家关系小到个人生活都可以作为命题材料。因此，可以量力而行
订阅一些报刊杂志，开阔视野、储备知识，这样才能准确理解材料的本体意义，得出正确的观点和结
论。
最后，关于资料的使用。各种版本资料林林总总，各有千秋。用好、用足、吃透一本资料就够
用，不要贪多。资料上对于教材重点内容的讲解、历年高考经典例题、练习中的材料分析题要作重
点。如果确实学有余力，可选一些练习题做。